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且说听到郑国龙帮他解释,李大利也笑着说道:“嗯嗯,对,对,认同认同!”
教室里又传来一阵哄堂大笑声。
那韩老师带着气地笑道:“哦!你原来是知识分子啊!怪不得我这讲课,你下面翻书,在书本里找知识啊?!我这讲的不是知识嘛?!你胆子真是不小啊,坐在头排,我眼皮底下!”
说完,那韩老师又推了推眼镜,环视了一遍整个教室,厉声地说道:“别以为我个子小看不到!我在这讲台上坐着,什么看不到!想当年我当船长那阵,不管多远的特殊船只,不管是不是海盗船,它要往哪个方向去,我哪一艘看走眼过!”
听着韩老师突然厉声的训话,教室里又是一阵窸窸窣窣声,那些桌子底下的小动作都收了起来。
“好,继续!”
本来还要继续说下去的,那韩老师想了想,生气地说道:“算了,不给你们讲了,亲身经验都不愿意听!自己看大屏幕记笔记吧!”
说完,就看那韩老师在笔记本电脑上捣鼓了一阵,大屏幕显示出PPT课件,课件每一页定格十分钟。
鼓捣完,那韩老师利索地跳下座椅,一会儿在讲台上走来走去,一会儿又拿着戒尺一样的东西,边自己拍着自己的手板,边在课桌过道间走来走去。
看到PPT课件播放完了,那韩老师又利索地蹦上被李大利固定好万向轮轮脚的座椅上,又在笔记本电脑上操作了一番。
黑板大屏幕又返回到了初始界面。
就看那屏幕上又出现:个人安全与社会责任适任要求
第一,个人安全和社会责任培训的价值及意义。
第二,可能发生的紧急情况类型:碰撞、火灾、沉没、污染、战争
第三,船舶应急计划
第四,应急部署表中的紧急信号和船员职责分配;集合位置;正确使用个人安全设备
第五,发现潜在紧急情况时采取的行动:火灾、碰撞、沉没和船舶进水
第六,听到紧急警报信号时采取的行动
第七,逃生路线和船上内部通信与报警系统
第八,了解各种防污染器材
第九,船上垃圾分类与处理
第十,船上沟通和人际关系
回头望了眼黑板大屏幕显示,那韩老师说道:“嗯嗯嗯,我们现在讲第五哈,发现潜在紧急情况时采取的行动:火灾、碰撞、沉没
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