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在前面所说“争教”风波中,有的家长对鼠人引导孩子写“随笔”感受特深,舍不得让这样的老师丢下自己的孩子去教别的班。鼠人要求学生用精美的本子,厚一点的硬面抄写“随笔”,要长期坚持,写得有价值,有看头,保存下来,将来留给子孙后代看了都觉得好,多了不起啊!
这样一鼓动,学生果然来劲。以前交周记,课代表捏着一沓薄薄的作业本拿过来,说“就交这么多”;现在呢,双手抱着高高的一摞,都过鼻子尖儿了,匆忙放下,讲还有一摞,还要再去搬,令年级组其他科目的老师惊异!过去一周一篇,还觉得没东西写,现在的硬面抄一学期写下厚厚大半本。有的家长感叹,“一下写那么多,都写些什么啊,哪有那么多话说啊?”好奇的家长有时翻看,内容可丰富了,都是真情实感,鼠人红笔批示,对话交流,有时写得也挺长的,肯定、鼓励,解思想疙瘩,原来是这样啊,难怪越写越来劲呢!
下面是鼠人摘选的一位同学的优秀随笔,写得太有感觉了,鼠人每次看都津津有味,相信读者也会有兴趣看下去的。
实话实说
实话实说,是中央电视台一个栏目的名称,也是我对自己的随笔的评价。
无论是考前的动员,考后的感想,对某一事件的评论,还是完完全全记叙自己的梦,我的每一篇随笔都是实话实说,真实地记录下当时我的感想、心情、快乐、忧伤、孤寂、无奈或是心中的巨大压力……一篇篇翻看,总能带给我当时的感觉。
我从不写私人日记。记得上初中时,曾经买了一本带锁的日记本,妈妈就大呼小叫对我说她不会看我的日记,买带锁的日记本做什么!而当我第二天打开日记本时,却发现我特意夹在日记本中的纸片都不见了……我想妈妈一定很失望,因为我只是试探性地在日记本中抄上了前一天的笔记。上高中后我开始写随笔,当妈妈再问我写什么的时候,我可以理直气壮地告诉她在写随笔,是老师让我们写的,还要交……对于我的作业,她不感兴趣。也许在她心中,随笔和命题作文是“一样一样一样的”,写不出什么花样。
写随笔,对我来说是一个吐露心声的方式,心情好的时候写上一段,心情不好的时候也写上一段。陈老师说随笔的缺点就是缺乏构思酝酿的过程,可我觉得随时记下自己的一段感受,这不是很好吗?我经常会一晚上连写几篇随笔,只是由于一时兴起。
我和我们班的很多同学一样,喜欢看别人的随笔;也同很多同学一样,不喜欢别
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