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1997年夏，送走第三届高中毕业生，鼠人的高中语文教学进入第十个年头，也进入他人生五十岁的阶段。十年功夫不寻常，天命之年也该有新的行动。
“命运是一条胆小的狗。”他相信这句话，自认是一个自强不息的人，他需进一步向命运发起挑战。那年暑假，他坚持数十年如一日的好习惯，把一年来自己订阅的各类教学杂志、包括儿子的《少年科学画报》《童话大王》等课外阅读杂志都订成半年一册的合订本，加牛皮纸封面，写上名称、年度期数，以便保存，也方便以后查阅。这过程中，他梳理回顾，学习借鉴，受江苏张家港的特级教师高万祥的事迹启发，焕发出新的力量，开始了“寓教于乐，提高语文素质”尝试和探索。他结合课堂教学，开展“赛诗会”、“一分钟背诵”、“三分钟演讲”，出《随笔集》、“小记者”采访等等一系列活动，在促进学生增加知识积累，培养习惯、锻炼能力、提高综合素质方面收到了很好的效果。他的相关教学论文《寓教于乐提高语文素质》在HF市中语会第七届年会论文比赛中获一等奖，并收入《年会获奖论文选》印发全市中语会会员交流。
鼠人的教学探索与实践也受到学生的和家长一如既往的欢迎和好评，98年暑假期间，甚至引发一场风波，两个年级家长为要鼠人教他们孩子而争得不可开交，甚至说院长办公室的电话都打爆了。
这是怎么回事呢？原来，合肥分院就那么一点大的地方，学校老师，好，大家一传，很容易都知道，在岛上出名；不好呢，传起来也很快。
鼠人教学的好名声传出去了，引起了其他年级的家长来挖人才。这年高二和高三的家长就“杠”上了。高三家长想请鼠人去把关，高二就不让，争得厉害，一时据说分院院长办公室的电话都打爆，都说要“陈童老师”教他们孩子。
“陈童，陈童，这个老师到底有多大能耐啊？”新上任的Q院长还不认识鼠人，蹊跷地问手下，“这么多家长都要陈童教？”
“陈童老师教书认真，善于引导学生，确实受欢迎！”人教处L处长回答。
就在那段时间，有一天，鼠人腰疼去医院诊治，上到二楼，只见楼梯口一排医生护士站着，齐喊：“陈老师好！”令鼠人惊愕。原来是高二学生ZS的家长听说陈老师来医院了，临时组织的这场“巧遇”。她希望陈老师不要去教高三，还教她女儿高二这一届。双手合十，作揖都来了。鼠人很感动，但也不敢贸然应允，“还是要听学校安排吧！”这是实话。
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